Asociación Social de Familias MiTea desarrolló actividad en el paseo peatonal de Chillán para conmemorar el Dia Mundial de Concientización del Autismo
Organización social entregó información relacionada con su trabajo a transeúntes en el paseo Arauco actividad que contó con el apoyo de alumnos de la Universidad del Bio-Bio
El día 02 de abril, se conmemora el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo efemérides instaurada el 18 de diciembre de 2007, por la Asamblea General de Naciones Unidas, invitando a realizar este día acciones para sensibilizar y concientizar a más personas sobre las condiciones del espectro autista.
La Asociación Social de Familias MiTea de Chillán, desarrolló la mañana de este martes una actividad informativa en el paseo peatonal Arauco de Chillán para entregar información a los transeúntes sobre el autismo y el trabajo que desarrolla la organización en este ámbito, para lo cual contó con el apoyo de alumnos de la Universidad del Bio-Bío-
Carlos Valdés, presidente de la Asociación se refirió en la ocasión al apoyo integral que brindan a familias con niños con autismo. ‘Estamos junto a alumnos de la Universidad del Bio-Bio haciendo difusión de lo que es el autismo y de las diferentes formas profesionales de abarcar la condición para obviamente mejorar la condición de vida de nuestras niñas y niños. En ese sentido que se encuentra la Escuela de Fonoaudiología y la Escuela de Nutrición y Dietética de la UBB y nosotros, como fundación, que permanentemente trabajamos con 140 familias interviniendo directamente a los niños, niñas y adolescentes’.
Valdés explicó que ‘el niño menor que atiende la fundación tiene cerca de 1 año y medio y el mayor que se atiende tiene 16. ‘En ese contexto es que brindamos apoyo psicológico, social, nutricional, fonoaudiológico y con profesores diferenciales para intervenir de manera integral a la familia y a los niños que lo necesiten’.
El dirigente explicó que entre los problemas que enfrentaban los niños en esta condición es que los colegios no contaban con los profesionales idóneos para ello, hoy, otra dificultad tiene que ver con la Ley TEA que ‘lamentablemente establece plazos muy largos y la educación hoy día no está preparada para los niños con autismo. De hecho, la nueva ley TEA establece dos meses desde el inicio del año 2024 para que recién instauren políticas internas dentro de los colegios para abordar las desregulaciones. Vale decir, a principios de mayo recién estaríamos viendo las primeras luces en contexto educativo de la implementación de la Ley TEA’.
Hay aun, todavía, otros problemas que se enfrentan en el trabajo que se desarrolla con los niños TEA en Ñuble. ‘Estoy hablando de lo social, del aceptarlo, del convivir con ellos, de la familia. La verdad que es súper complejo porque de hecho no hay ninguna cifra oficial y una de las críticas que se hace al Censo es que ninguna de las preguntas viene enfocada a si es que hay niños o niñas con autismo o adultos con autismo dentro de los hogares. Entonces vamos a seguir por 10 años más sin ninguna cifra oficial de niños que requieren de estas ayudas’, precisó Carlos Valdés.
Explicó que como consecuencia de lo anterior ‘no se van a poder implementar políticas públicas enfocadas en ello, sino que vamos a seguir dando parches porque los vamos a detectar solamente a nivel educativo o a nivel de salud, pero no hay nada integral. De hecho, la ley ni siquiera establece quién es el organismo que tiene que hacerse cargo del financiamiento del abordaje multidisciplinario profesional de los niños’.
Por último, respecto de si el autismo se puede considerar una discapacidad, Valdés dijo que ‘lo que pasa es que en términos técnicos y en términos teóricos es una discapacidad. Ahora en términos prácticos es una condición diferente de ver la vida. De hecho, cuando uno habla de la palabra trastorno ya es algo peyorativo, pero es más que nada una condición que no se quita, que no tiene cura, que es permanente a lo largo de toda la vida y que en el fondo lo que hacemos con las intervenciones es hacerlo más llevadero para que los niños sean más funcionales el día de mañana cuando sean adultos’.
