La seremi de educación realizó en Chillán jornadas paralelas para informar sobre proceso del Simce y de la red Maestros de Maestros
Esta mañana en dependencias del Centro Español aquí en Chillán se llevaron a cabo dos actividades paralelas siendo una de ellas la entrega de información respecto a la realización del Simce, tanto para cuartos básicos como para segundos medios.
En este ámbito el seremi de educación en Ñuble, profesor César Riquelme, acompañado de Cristian Córdoba, encargado de la Agencia de Calidad para la Región de Ñuble, explicó que ‘los días 8 y 9 de noviembre se rindió el Simce de cuarto básico y los días 15 y 16 se rindió el Simce de segundo medio donde la cifra de estudiantes contemplados para esos Simce era de 6.531 para cuarto básico y 7.504 para segundo medio’.
Tras entregar estos datos el seremi Riquelme dio la palabra a Cristian Córdoba, representante de la Agencia de Calidad, institución que aplica, entrega los resultados y todo lo que tiene que ver con ese proceso. ‘Quiero contarles que hemos tenido una excelente aplicación alcanzando un porcentaje de 97,9 por ciento de asistencia y aplicación tanto de las evaluaciones de lenguaje y matemática que se dieron en cuarto básico y los cuestionarios también de desarrollo personal y social que se trabajaron también junto con las pruebas Simce. El día de ayer terminó la segunda evaluación que correspondería a los segundos medios de los cuales también no tuvimos ninguna dificultad en la implementación por lo tanto para nosotros ha sido muy importante y favorable el resultado de la aplicación acá en la región’.
Córdoba señaló que la evaluación del Simce y los resultados que arrojan son un sustrato importantísimo para que las comunidades educativas puedan tomar decisiones con respecto a los datos que se levantan y que, como institución, ‘también tenemos la claridad de que los mismos cuestionarios también nos ayudan a entender cuáles son las condiciones de las familias y todo lo que tiene que ver con el levantamiento de información para entender cómo podemos mejorar los aspectos que no solamente se miren en matemática y lenguaje sino que tienen que ver también con las condiciones con que los estudiantes pueden realizar su actividad académica’
Una segunda actividad tuvo relación con la ‘Red Maestros de Maestros’ y el apoyo a los docentes que ingresan al sistema en su desarrollo profesional y fortalecer de esa manera sus prácticas pedagógicas. En este ámbito el seremi Riquelme explicó que en el apoyo a los docentes uno de los programas relevantes implementado por el Ministerio de Educación es precisamente ‘Maestros de Maestros’. ‘Hoy día todos los integrantes de esa red se encuentran reunidos acá en este local’ señaló el seremi de educación para, en seguida, dar la palabra a Magdalena Rojas, encargada nacional de este programa quien entregó detalles de la instancia que lleva ya 20 años desde su implementación en el sistema escolar.
‘Es una comunidad de aprendizaje entre pares; quienes la componen son docentes de desempeño alto dentro de lo que es el magisterio y están convocados estos maestros y maestras al apoyo a la docencia tanto a los que inician su vida profesional como al desarrollo en trayectoria sobre todo hoy día cuando se está haciendo una reactivación educativa por este ajuste de ley que hubo en la evaluación docente en donde se va a necesitar mucho más de docentes con desempeño alto para el apoyo a aquellos profesores que necesiten fortalecer sus prácticas en pro a los aprendizajes nuestros niños y niñas’, señaló Magdalena Rojas.
Explicó que en Ñuble se ha convocado a más de 130 maestros de maestros ‘de esta comunidad de aprendizaje de docentes que es el brazo pedagógico transversal del sistema quienes nos apoyan en el capital profesional de quienes esperamos mucho y ellos también de nosotros. Así que esperamos que, a través de esta comunidad junto con los docentes de nuestro sistema, de una vez por todas podamos hablar de que en nuestras aulas están pasando cosas buenas para nuestros niños niñas y adolescentes’, indicó.
Magdalena Rojas explicó, finalmente, que uno de los objetivos del encuentro desarrollado este viernes, ha sido conocer las necesidades de los mismos maestros de maestros que, independientemente que son buenas prácticas, siempre hay que estarlos capacitando y fortaleciendo para que ellos pueden permear a otros docentes. ‘Por lo tanto, dentro de ese marco nosotros vamos a rescatar esas necesidades que estos docentes maestros tengan para, a futuro, poder fortalecer la nueva ley de lo que es el término de la doble evaluación que habla de fortalecimiento de la red maestros de maestros y uno de esos puntos es cómo empoderamos más a los docentes para que puedan ellos permear con buenas prácticas al sistema’.
