Establecimientos educacionales de Ñuble en proceso de reparación y refacción en el marco del programa ‘Escuelas Preparadas para los Incendios Forestales’
Programa ‘Escuelas Preparadas para los Incendios Forestales’ fue suscrito entre el Ministerio de Educación, Ministerio de Agricultura y CONAF y cuya guía fue enviada a todos los sostenedores
El seremi de Educación en Ñuble, profesor César Riquelme, entregó detalles del programa ‘Escuelas Preparadas para los incendios Forestales’, el que fue suscrito por el Ministerio de Educación, el Ministerio de agricultura y CONAF. ‘Esto venía con una guía, con un tema metodológico que implicaba que las escuelas adoptaran una serie de medidas entre ellas, por ejemplo, hacer talleres de prevención. Entonces se hizo una fuerte campaña este año, mayor que el año pasado, mucho más articulada y desde la mesa de educación, que incorpora a la Junji, Integra, Junaeb, la Superintendencia de Educación, la Provincial de Educación, el Servicio Local Punilla Cordillera’, dijo el seremi.
Agregó que en este contexto hubo un despliegue por toda la región. ‘De hecho, en esta semana hemos estado visitando escuelas, pero masivamente, para corroborar que se hayan tomado estas medidas de mitigación, como por ejemplo cortafuegos, corte de pasto, el tema de la acumulación de microbasurales al interior de establecimientos educacionales y otras.
La autoridad educacional en Ñuble recordó que el año pasado se encontraron con una escuela que en su patio había sido usada para guardar fardos de paja. ‘Entonces, todas esas medidas se están observando, pero la reacción de los sostenedores es tremendamente positiva y mucho mejor que el año pasado. Las medidas preventivas son muy interesantes’.
El seremi Riquelme recordó que cuando Quillón resultó afectado por un incendio que se desplazó desde Florida, hace algunos días atrás, ‘nosotros conversamos con la directora del DAEM, además fue también la Superintendencia de Educación que está levantando como ejemplo lo que hizo el DAEM de Quillón, en términos de la mantención, de la aplicación de una pauta, del informe que nos envió sobre el estado de las escuelas. Por lo tanto, estamos bastante conformes con el avance en ese sentido’.
La autoridad educacional destacó el trabajo que se ha desarrollado de manera conjunta y coordinada. ‘El director regional de Integra se ha desplazado por los jardines de Integra, lo mismo ocurre con Junji, sobre todo si consideramos que en el caso de los jardines infantiles hay muchos de ellos abiertos por los programas Verano en tu Jardín o Junaeb, que tiene muchos programas también de escuelas abiertas para acoger a los niños en procesos de vacaciones’.
En cuanto a la marcha de los trabajos de reparación de los establecimientos educacionales en cambios de techumbre, reparaciones eléctricas y otros, el seremi recordó que ‘el segundo semestre del 2022 se levantó a nivel nacional lo que se llamaron proyectos de emergencia, que a nivel nacional fueron más de 50 mil millones de pesos, porque precisamente hacía muchos años que no había una inversión importante en infraestructura educacional. Nosotros en Ñuble logramos que se nos aprobaran 51 proyectos de emergencia al final del 2022, principio del 2023, de los cuales ya estamos en proceso de inauguración de trabajos terminados en alrededor de 30 escuelas’.
El seremi César Riquelme dijo que ya se ha informado al Ministerio y a la presidencia de la República, las 30 escuelas que están en condiciones de ser inauguradas, que incluyen fundamentalmente temas de cambio del sistema eléctrico, temas de techumbre y de cierres perimetrales. La mayoría de los proyectos de emergencia son de esta naturaleza. ‘Entonces, en el caso de esos proyectos de emergencia estamos ya en la etapa final y como decía, más del 50 por ciento de ellos ya están terminados’.
Agregó que luego de eso, a mitad del 2023, vinieron los proyectos de conservación, que son proyectos más grandes. ‘Estamos hablando de proyectos de 450 hasta 550 millones de pesos en los establecimientos sobre 600 alumnos. Ahí Ñuble se adjudicó alrededor de 9 mil millones de pesos en proyectos de conservación. Y si eso lo comparamos con lo que habían sido los proyectos de conservación de dos años antes, habían sido de 1.600. O sea, tuvimos un alza casi de 10 veces en los recursos para proyectos de conservación’.
Riquelme precisó que estos proyectos de conservación van mucho más allá de arreglos de sistemas eléctricos. Son proyectos integrales que implican una modificación importantísima en lo que es la escuela. ‘O sea, por ejemplo, se ponen sistemas de aislación térmica, revestimiento de muros, también incluye cambio de techumbre, incluye, por ejemplo, ventanas termopanel, puede ser cambio de piso. Las escuelas quedan absolutamente renovadas’.
Por último, el seremi de educación dijo que precisamente ayer conversó con los DAEM de San Ignacio y de Trehuaco, quienes informaron que ya están los dos finalizando la etapa de licitación y que, de hecho, en la próxima semana ya son las reuniones finales con los que se ganaron la licitación. ‘Por lo tanto, esos trabajos ya deberían empezar en marzo lo que implica que en algunos establecimientos educacionales van a tener que haber medidas de mitigación para que puedan empezar las clases los niños en la fecha que corresponde, que es el 5 de marzo’.
